Crear un Video: "¿Cómo Predecir la Fuerza Necesaria para Deformar Diferentes Materiales?"

Objetivo de la actividad: Que los estudiantes experimenten y comprendan cómo diferentes materiales responden a distintas fuerzas y comuniquen sus observaciones en un video corto.

1. Inicio de la Actividad

• Tema:

  1. https://www.fisicoquimicaschool.com/post/cómo-actúan-las-fuerzas-en-los-materiales-descubre-las-deformaciones-y-resistencia-de-objetos-segú

  2. https://www.fisicoquimicaschool.com/post/clasificación-de-materiales-según-su-resistencia-a-la-deformación-cuánto-soportan-las-fuerzas-sin

• Recursos: Imágenes de objetos hechos de distintos materiales (metal, goma, plastilina, papel).

• Descripción: El docente introduce el concepto de fuerza como un empuje o tirón y explica cómo algunos materiales pueden deformarse cuando se les aplica una fuerza.

• Actividad inicial: Los estudiantes observan imágenes de diferentes materiales y discuten en grupo cómo creen que estos reaccionarían si se les aplica fuerza (por ejemplo, si se doblan, rompen o se estiran).

  
  

2. Exploración y Experimento

• Recursos: Plastilina, una liga elástica, una regla de plástico, una hoja de papel y una esponja.

• Descripción: Los estudiantes experimentan con los materiales, aplicándoles diferentes tipos de fuerza.

• Instrucciones:

  • Plastilina: Aplastar con las manos para ver cómo se deforma.

  • Liga elástica: Estirar suavemente para observar su elasticidad.

  • Regla de plástico: Intentar doblarla y observar qué ocurre.

  • Hoja de papel: Arrugarla y ver cómo se deforma.

  • Esponja: Comprimirla para ver cómo cambia de forma y regresa a su estado original.

• Observación guiada: El docente anima a los estudiantes a anotar cómo reaccionó cada material cuando se le aplicó fuerza.

  
  

3. Planificación del Video

• Descripción: Los estudiantes organizan las ideas de cómo compartir sus descubrimientos en un video corto.

• Pasos a seguir:

  • Elegir los materiales y resultados más interesantes para compartir.

  • Practicar explicaciones simples: por ejemplo, "La plastilina se deforma cuando la aplasto" o "La liga se estira cuando la jalo".

  • Decidir el orden de presentación de los materiales.

    
    

4. Grabación del Video

• Recursos: Tabletas o teléfonos con cámara.

• Descripción: En parejas o pequeños grupos, los estudiantes graban un video corto (de 1 a 2 minutos) explicando cómo los materiales responden a las fuerzas.

• Guía para la grabación:

  • Presentación inicial: "Hoy vamos a mostrar cómo diferentes materiales se deforman con la fuerza".

  • Demostración de cada material: los estudiantes aplican una fuerza y describen lo que ocurre.

  • Conclusión breve: "Así es como algunos materiales cambian de forma cuando aplicamos fuerza".

    
    

5. Reflexión y Socialización

• Descripción: Los estudiantes presentan sus videos a la clase.

• Discusión: El docente invita a la clase a comentar sobre lo aprendido y a reflexionar sobre qué materiales se deformaron fácilmente y cuáles fueron más resistentes.

  
  

6. Evaluación

• Criterios de evaluación:

  • Participación en las actividades de exploración.

  • Precisión en la explicación sobre cómo los materiales reaccionan a la fuerza.

  • Claridad y creatividad en la comunicación de sus ideas en el video.